亚里士多德经典语录_放纵自己的欲望是最大的祸害(亚里的爱情语录

亚里士多德经典语录

1、亚里士多德名言名句，一生至少阅读一次！

2、即使上帝也无法改变过去。

3、情感是所有样感觉：它们改变人们，影响着人们的判断，并且还伴随着愉快和痛苦感觉。这类情感有愤怒、怜悯、恐惧等等以及与它们对应的情感。

4、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。

5、放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。

6、长期的无所事事最能使人衰竭和毁灭。

7、善性是难能可贵的，也是高尚和值得称赞的。

8、聪明人总是与另外的聪明人意见相符;傻瓜常常既不赞同聪明人，也不赞同笨蛋。与此相似，直线总能与直线相吻合;而曲线既不彼此吻合，更不会同直线相一致。

9、上帝所做的、胜过一切想象中的幸福行为，莫过于纯粹的思考，而人的行为中最接近这种幸福的东西，也许是与思考最密切的活动。

10、教育是廉价的国防。

11、对上级谦恭是本分；对平辈谦逊是和善；对下级谦逊是高贵；对所有的人谦逊是安全。

12、热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。

13、勇敢乃是自信与害怕中间之道。

14、当你被水噎住的时时候，你还能喝别的什么饮料把那口水送下去呢？

15、情感，是指嗜欲，忿怒，恐惧，自信，妒嫉，喜悦，友情，憎恨，渴望，好胜心，怜悯心，和一般伴随痛苦或快乐的各种感情。

16、人们为善的道路只有一条，作恶的道路可以有许多条。www.ggrj.com

17、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。

18、习惯能造就第二天性

亚里士多德名言 英文中文

19、教育并不能改变人性，只能改良人性。

20、教育应由法律规定，并且应是国家的事务 。

21、人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。

22、最明晰的风格是由普通语言形成的。

23、勇敢乃是自信与害怕中间之道。

24、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。

25、谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故

26、一个纵情恣乐、毫无节制的人，会变成放荡的人;一个像乡下人一样、忌避一切快乐的人，会变为麻木不仁的人。

27、人生最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

28、人类所需要的知识有三：理论、实用、鉴别。

29、记忆为智慧之母。

30、求知是人类的本性。

31、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。

32、吠犬之用，胜于睡狮。

33、坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从。

34、学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。

35、严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。

36、坏人因畏惧而服从，好人因爱而服从。

37、最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。

38、在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。

39、教育应由法律规定，并且应是国家的事务。

40、所谓平等，就是穷人不占富人的便宜。www.ggrj.com

41、艺术的目的不是要去表现事物的外貌，而是要去表现事物的内在意义。

42、羽毛相同的鸟，自会聚在一起。

43、严肃的人模仿高尚的人的行动，轻浮的人则模仿卑劣的人的行动。

44、坏习惯是在不知不觉中形成的

莎士比亚经典语录爱情

45、人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。……他在动物中就是最不神圣的，最野蛮的。

46、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物

47、美是一种善，其所以引起快感，正因为它善。

48、古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。

49、思维自疑问和惊奇开始--亚里士多德

50、人以为我最聪明，但是我自己知道我是什么都不知。

51、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。

52、一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人

53、没有疯狂性格的人，绝没有庞大的天才。

54、美是一种善，其所以引起快感，正因为它善。

55、放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。

56、邪恶事件起因于邪恶。www.ggrj.com

57、美是上帝赐予的礼物。

58、语言的准确性，是优良风格的基础。

59、人们为善的道路只有一条，作恶的道路可以有许多条。

60、吠犬之用，胜于睡狮。

61、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。

62、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。

63、没有人会选择孤立状况的整个世界，因为人是政治生物，他的本性要求与他一起生活

64、德可以分为两种:一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。

65、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德。前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。

66、没有一个人能全面把握真理。

67、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。